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差不多了，家乐走下去。一一检查孩子们抄写的内容，发现有错的地方用笔画一个圈，回头让他们重写抄写，把错误改正过来。
年纪大些的字都有模有样，虽然没有什么风格气势，但是一笔一画都表明写字的人很认真。而且家乐也没有盼望他们成为什么书法大家，能读能认能写就行了。当然书法是人的另一张脸，就算成不了大家也不能敷衍了事。
“错了的回对自己改正好，明天我要检查。至于年纪小字写的不太好的，就借哥哥叔叔们的去抄，明天我同样要检查。没做好的，后果你们应该知道。”
家乐笑眯眯的站在台上对下面的小家伙们说道，果然大家脸色一变，连最小的五、六岁小童子都差点没流两行泪出来。
先生从不打人，但是他会告诉家里的长辈，长辈们收拾他们一向不留情，屁股又要肿了。几个调皮捣蛋，经常完不成作业的小子们摸着屁股想着怎样才能不被收拾。
“好了，现在大家跟我念。云对雨，雪对风，晚照对晴空……”
家乐手热一根竹条，念一句指一句。
“云对雨，雪对风，晚照对晴空……”
下面的孩子一句一句的跟着读，学堂上空响起了郎郎的读书声。外面路过的家长或是村民露出了会心的笑容，孩子们能读书识字就是他们最大的期盼。
作者有话要说： 想写一个没什么阴谋诡计的种田文，小清新吧！所以这文基本上不会和什么官场啊宫斗啊扯上关系。
☆、第 10 章
搞定童子班，留下作业家乐又去到少年班。这个班和童子班一样，都是以认字为主。可为什么同样是认字还要分为童子和少年两个班呢？原因很简单，两个等级的孩子玩不到一块去，童子和少年学习进度也会出现分差，为了他们好才特意区分开来。
“先生。”
一群少年站了起来向家乐行礼。
“都坐下吧！”
家乐提着篮子也坐了下来，桌上已经摆满了一叠纸，上面密密麻麻写着字，是家乐在农忙前布置的作业。
“质和，把纸发下去。”
十几岁的少年已经是家中不小的劳动力，他们上课的时间比童子班要少，所以进度也比童子班要快。很多东西都是他课堂上讲解两遍，课后他们自己找时间练习背诵。
“是，先生。”
李质和，就是那个帮家乐拎篮子的少年。
少年班的学生每人有三张纸，别看这纸少，纸质确比少年们自己准备的要好上一些。这
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