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四、小楼一夜听春雨part4
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脑袋里一直出现第一章节那个过马路的阳光无敌男孩，所以这次的图片我放上蹲在他肩膀的那只猫。
接下来，我看见了：我的学生。
对于课程的进度，我一点都不担心。
国中一年级不过也就是那几个单元，我不用闭起眼睛思考，就能挥手在黑板上写出几个版面。
但是学生来补习，背后的因素相当的複杂。
有些学生求知欲望强烈，除了平常上课所吸收的知识，他们就像无底的黑洞，无时无刻的渴求任何他们不了解的东西。
不过这种学生我只在传说中看过，可能是因为我教得不够久的关係。
大部分的学生，因为在学校似懂非懂，加上成绩已经不足以支撑他所编织出来的藉口，所以在父母的支持与鼓励之下，踏进补习班。
可是，现在越来越多的学生，慢慢地变成了第三种。
他们衣食无缺，却背负了一些莫名其妙的压力，为了某些微不足道的原因，他们生命苦涩到了一个极致，生活压抑到了一个巅峰。
很有可能是同学间的流行、师长不经意的玩笑，或是某个很想要却得不到的东西……
这些学生概念十分成熟。
在青涩悲苦的岁月里，他们很早就开始重视心灵课程。
所以他们踏入补习班，要的不是课业突飞猛进(当然你也不能让他一落千丈。)，更不是为了将不会的问题一一搞懂。
支撑他们坐在教室听完一个半钟头课程的理由，就是中场休息时可以大手大脚的跑去小七或是全家大肆购物以及这一个半小时补习班老师像是心理医生一样的听他们说话。
是的，听他们说话。
就是听他们说话。
然后跟他们一起干谯他们觉得不公不义的事情。
干谯的越大力，他们就越兴奋。
下课后，他们就能带着满满的正能量再度出发，面对隔天生活的不满与疲倦。
教了许久的补习班，眼睛一扫我大概就可以帮小孩分类。
如果这群小孩被书本折磨的面无表情，那我可能还要出几题题目来测试一下程度。
可是，眼前这八个小孩以及整个班的教室布置，真的颠覆了我教了这幺多年补习班所坚持的底线。
就像你明明前一天把课文通通背下来，结果隔天的考卷
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