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”
李元逍无聊之余，只能这么想：“世界上的天才，都是怪人。李毅自然是个天才，这不必多说，而能当上斯坦福大学校长的人物，又岂能是泛泛之众？人以群分，物以类聚，怪人见怪人，自然谈话投机了！”
李毅一再向约翰校长说明：“全是池栩这个女教师的话，才促成了当日的盛举，这个女教师，在教育和人文关怀方面，具有超前的意识，而当初这个事情，也是十分值得社会学家和教育学者们探讨和研究的一种现象。这种形而上的探讨，不知我们国家需要，在号称自由开放的米国，也同样需要，米国并不是人们想象中的人间乐土，更不是西方净土，在这片土地上，一样充斥着暴力和丑陋，也会有孩子被拐卖，也会有学生失于教育，不管是因为种族的原因，还是贫困差距的原因，还是其它什么原因，单单从政府和教育者的角度来看待这些社会上确定存在的问题时，我们应该如何面对？或许，我们都该坐下来，听听池栩先生的高论。”
李元逍心想，李毅真是个谈判的天才，不管面对的是国家元首，还是学术泰斗，抑或黑帮头目，他都能从容以对，不急不徐，自他的智慧，去达成自己的目标！
这真是一种大智慧！
李元逍以为，虽说李毅说得天花乱坠，但约翰校长并无可能答应李毅的要求，因为，在斯坦福的历史上，还没有像池栩这种低级别的人来演说过。
这就好比说，一个非洲某国的小学教师，忽然间想登上我国京城大学的大礼堂，要给全校师门做一门演讲一般！
不可思议，天方夜谭！
李元逍在心里认定，虽然约翰校长跟李毅都是怪才一类的人，但约翰校长的理性，肯定要大过李毅，绝对不会同意李毅的这个疯狂想法。
然而，李元逍失算了，满脸胡须的约翰校长，在经过一番深思和熟虑之后，居然同意了！
约翰校长道：“可以探讨一下。在面对市民最大的无助时，政府应该摆在什么位置上？市民需要最大的帮助，通过这种帮助，可以帮他们重建家庭的幸福，但对政府来说，却要付出极大的代价。这个时候，政府该如何选择？或者说，从这个层面引发出去，怎么样才能建立一个趋于完美的有效率的救助机制？”
李毅道：“按照英国人亚当?斯密的观点，政府在市场经济中的三项基本职责：一是保护社会免遭其他社会之暴力入侵；二尽可能保护每个社会成员免受其他社会成员之不正义的压迫；三是建立和维护特定的社会公共工程和公共制度。从这个角度来讨论的话
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