海棠书屋 > 历史网游 > 山沟皇帝 > 第一千一百六十六章 大唐帝国的精英教育
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以及普通雇员相结合的人事制度。

  其实李轩一开始还打算搞成所有的公务雇员,都是需要通过科举来选拔的,但是发现这不太现实,因为人家读了国子监大学的学子,显然是不可能接受成为一名官府里的马夫的,而且这也是极大的人才浪费。

  所以,李轩才是施行了目前的这种官员以及雇员相互结合的模式。

  而这个政策,自然也不是李轩乱搞的,而是参考了后世的公务员制度,后世里的诸多媒体报道里,为什么会频繁出现临时工这个词,那是因为公务机构里是真的有这么多的临时工,他们以合同工,派遣工等名义为政府机构工作,是属于没有编制的那种。

  李轩觉得后世的这个公务体系还是挺不错的,可以有效控制薪资支出,捅出篓子了可以直接炒人平息民众怒火。

  实际上这套体系华夏数千年来都是这么玩的,以前是官吏之分,后世是有编制和临时工之分,到了大唐帝国这边吗,那就是官员和雇员之分。

  虽然操作的细节不同,但本质上却是一个卵用,没啥太大的变化。

  要不然怎么说,其实华夏数千年,政治体系一直都没有变过呢,家天下,科举制度,官吏制度等等,几千年前如此,现在同样如。

  在大唐王朝,同样也不例外。

  李轩不是圣人,更加不愿意去冒无所谓的风险,既然这些东西在数千年里都已经被证明了去实用性,李轩自然是犯不着抛弃掉,然后自己去重新搞一套乱七八糟的东西,那样的话,谁知道会不会搞出什么大麻烦来。

  以史为鉴,实用为主!

  这是最近几年李轩的治国理念,所以很多政策实行的时候,大多也是符合了这种理念。

  科举制度的改革同样如此,到了宣平十一年的今天,科举制度的改革,算是已经进入了尾声了,后面顶多就是缝缝补补,李轩是不打算再进行大规模的变革了。

  和科举还有着极大关系的教育制度,李轩同样是不打算进行太大的变动,他觉得如今这个教育体系就挺好的了,顶多就是以后逐渐普及小学,再搞多一些中学,至于大学嘛,他还是打算走精品路线,严格控制大学生的数量,尤其是文科生的数量。

  在他的有生之年,中高等教育的普及化,那是别指望啊,不是办不到,而是李轩不允许!

  相对的,一些理工方面,专门培养技术性人才的学校,也就是职业技术学院这些,倒是可以多办一些,这样也可以为帝国的工业化提供更多的技术性人才。

  不过只限于

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