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人现眼了。”
“黄大哥，那你有听过村里的童谣吗？”甘卓问道：“我和掌柜推着车走进村子的时候，发现孩子们都在唱：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。对此，你怎么看？”
“马上就要土改了，家里恰是需要劳动力的时候！”黄松说道：“我家这三个娃儿，长得身强力壮的，好赖也能顶半个老子。要是去了什么劳什子蒙学，老子还不得累死。若是学有所成还好。假如不中用，还不成村里的笑话。”
甘卓闻言，忙开始讲述知识改变命运的大道理。
黄松摇了摇头，想要娃儿读书认字，那也得先填饱肚皮再说。家里没米，兜里没钱，进的哪门子蒙学呀？
甘卓还要再劝，黄松却显得不耐烦了。话不投机半句多，刘正也受到了牵连不好开口。
黄松的态度很明确：既不接受夜校扫盲，也不打算送三个娃儿进蒙学读书识字。
离开黄松的家之后，甘卓反复念叼“愚昧”之类的话。
刘正说道：“甘卓，你得理解黄松的行为。既然读书识字在人家心中无利可图，人家不愿意配合也就理所当然了。”
“庄主，百年大计，教育为本！黄松他怎么就不明白呢？”甘卓愤愤不平的问道。
“天下大道，利则趋之，害则拒之。这是世人趋利避害的本能！”刘正答道：“想要说服黄松那样的人，关键在于一个利字。”
甘卓摇了摇头，对刘正的解释听得是一头雾水。驻村夜校明明是一项惠民工程，怎么就不能得到百姓们的积极响应呢？
刘正倒是明白黄松的选择。教育之利，少说也得十年才见功夫。以黄松一家的经济条件，根本就撑不到那个时候。一家老小要吃饭，仅靠一个人劳作，那是要饿饭的。
学习和生存比较起来，生存才是第一位的。黄松每天都得为家人的生计奔波，根本就没有精力上夜校接受扫盲教育。
至于那三个娃儿，也是黄松认定的种地帮手。想要他改变主意，除非彻底的改善黄家的生存条件。
回到碧云寺之后，刘正让甘卓去找杨水，把了解到的情况直言相告。
“甘营长，庄主有什么具体的指示吗？”杨水问道。
“黄松认为上夜校无利可图，这代表着大多数村民的观点。”甘卓答道：“庄主说：要让村民觉得上夜校有利可图。具体怎么做，你自己开动脑筋好好的想想！”
甘卓离开之后，杨水开始琢磨刘正的指示精神——如何把上夜校的好处，让黄土坡的村民看得见，摸得
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