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而你也是读书之人，岂能说出这般自相矛盾的话来？”孟桐冷冷一笑，当众指出叶宇的弊端予以反驳。
“自相矛盾？叶某可不敢认同，书乃是我华夏文化传承之载体，我等后人若要继往圣之绝学，这书中精髓又岂能不学？但我等后人若凡事皆以继承先人之理论，而不思进取，试问又何以将其发扬光大？
想必孟年兄对荀子的《劝学》应耳熟能详，其中有‘青取之于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水……’的讲述。因此我等后人，在学习书本文字的同时，要有进取之心，而不是原地不动固步自封！”
一番言论之后，辩得孟桐是哑口无言，但随后却反驳道：“即便如你所说，但也须得有文字书本以为载体，而今科秋闱，主考大人不以文字为题，叶解元，这你又作何解释？”
叶宇看了一眼孟桐，见此人很是清秀，从抬起的手臂处，能看到手腕处挂着佛珠。于是他便突来飞智，有了计较：“孟年兄可是信佛之人？”
孟桐不知叶宇究竟何意，但既然对方相问他也不能失礼，随即沉声道：“家母信佛，孟某也颇为懂得禅理！”
“哦！那好，《法宝坛经》想必孟年兄看过，其中一段，叶某记得是：禅师从黄梅得到佛法，回到韶州曹侯村，没有人知道这件事。当时，有儒士刘志略，非常礼遇。刘志略有姑姑做尼姑，名曰无尽藏，常读《大涅盘经》。
禅师一听经文，就知道其中妙义，尼姑于是就拿经卷问字，可禅师却说自己不识字。当时尼姑大惊曰：‘字尚不识，焉能会义？’。禅师却平淡道：诸佛妙理，非关文字……”
“诸佛妙理，非关文字……”孟桐回忆起这八个字，似乎若有所思。
叶宇随后面向众人道：“既然诸佛妙理、非关文字，那两位主考大人，在试题之上不留文字，又有何错？若是任何问题皆以书面文字表达，岂不是落入下乘？”
一番侃侃而谈，让原来沸腾的大厅渐渐趋于安静。而居于首席的岳霖与范大成，却是不约而同的对视了一眼。而从彼此的眼中，均看到了惊愕之色。
“以在下之见，二位主考此举，其意是让诸位懂得，凡是绝非一成不变！让我等学子勿要读死书，死读书！读书乃只是修身，然治国安邦的学问却在书本之外！如此用心良苦，诸位难道还不明悟吗？”
“……”
“我等有愧，辜负恩师良苦用心！”众人沉默了片刻后，齐声向二位主考施礼谢罪。孟桐虽不予苟同，但大势在前也只得默然不语。
范大成先是欣
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